Cuenta atrás

¡Por fin!. Cada vez queda menos para esa deseada semana de vacaciones, o para la "mala noticia" de las notas, dependiendo del alumno.
Pero de cualquier modo se van acercando las notas, y cómo no, tenemos los exámenes "de última hora". ¡Mira que hay tiempo, y días para poner exámenes,!, pues parece que no. Acaban poniéndose, todos en la misma semana, uno detrás de otro, e incluso el mismo día. Apurando hasta el último segundo.

Toda esta verborrea, viene debida a que el día 20 tuvimos el examen de filosofía.

Pobres las muñecas de muchos alumnos, que tras una hora ininterrumpida de escritura a toda velocidad, (vamos siempre con el tiempo muy ajustado), se vieron muy dañadas. Más de uno parece que tuvo que ir al "médico", pues tras el examen (como viene siendo costumbre desde hace unos meses) el número de alumnos en clase se vio muy mermado.
En el examen era obligatoria la contestación de tres preguntas

1. Definición de:
   
   • Sensación
   • Percepción
   • Inteligencia
   • Umbrales de sensación
     
2. Aportaciones del Racionalismo, del Empirismo, del Idealismo Trascendental y de la Fenomenología con respecto al conocimiento.
3. Explicación de los factores que puedan relacionarse con la inteligencia.

y otra pregunta más a elegir entre las siguientes:

1. Tipos de inteligencia y definición de cada uno.
2. Justifica el dinamismo del conocimiento y la aportación de Kuhn.
3. Explica las disciplinas que estudian el conocimiento y la utilidad de la capacidad racional y dimensiones de la razón.
4. Posible relación entre conocimiento y acción.
5. Teorías acerca de la relación entre sensaciones y percepciones

Tras el "trauma" que tuvo que causarle a muchos este examen, vamos a rememorar algo mas dinámico. La última clase de filosofía anterior al examen.

En esta clase hablamos sobre la memoria de nuevo, pero introduciendo cosas nuevas como son las fases de la memoria:

• Fijación: Se reciben los datos del exterior, y se "seleccionan" los datos a memorizar.
• Conservación: Se estructuran bien los datos para que sea fácil acceder a ellos
• Evocación: El recuerdo, la "salida a la luz" de los datos
  
• Reconocimiento: reconocer y seleccionar el recuerdo que se necesite en ese momento
• Localización: Saber exactamente dónde se encuentra el recuerdo.

Ésto le pudo venir bien a más de uno, pues así ya sabe cómo evitar la típica situación de "mente en blanco" cuando ve el examen, aunque si tenemos en cuenta la primera fase, habría mas de uno que, siendo primera hora, no "seleccionaron" nada.

Después de esto dimos el "olvido".
"A priori" como diría Kant, es algo inútil, pues ¿a quién le gusta olvidar las cosas?. El mal humor que entra cuando tienes la sensación de que se te olvida algo, pero tienes prisa y no te paras mucho a pensar, hasta que tras andar por medio de una calle abarrotada de gente que te mira raro llegas al coche y te "acuerdas" de que era. Los zapatos.
Pero en realidad puede ser algo muy útil, por ejemplo cuando llegas muy tarde a casa y te dicen:

-¡¿A QUE HORA TE DIJE QUE LLEGARAS?!-

y tú, inocentemente usas el "olvido"

-Pues no se mamá, es que se me "olvidó"-